Начальное образование и логопедия: программа бакалавриата СКФУ

Студенты получают педагогическую подготовку в области начального образования, осваивая методики преподавания школьных предметов, организацию внеурочной деятельности и работу с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Параллельно они изучают логопедию, включая диагностику речевых нарушений, коррекционные методики, психолингвистику и технологии профилактики речевых расстройств. Также студенты осваивают современные педагогические технологии, основы психологии развития и методы адаптации детей к учебному процессу.

Выпускники смогут работать учителями начальных классов, логопедами в школах, детских садах и центрах развития, а также специалистами по коррекционно-педагогической поддержке в образовательных, социальных и медицинских учреждениях. Их подготовка позволяет не только обучать детей, но и помогать им преодолевать речевые трудности, способствуя гармоничному развитию и успешной социализации.

Дисциплины программы:

• История России
• Философия
• Основы права и противодействие противоправному поведению
• Экономика и финансовая грамотность
• Управление проектами
• Основы российской государственности
• Иностранный язык
• Деловое общение и культура речи
• Информационно-коммуникационные технологии
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Безопасность жизнедеятельности
• Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры
• Психология
• Педагогика
• Основы вожатской деятельности
• Основы инклюзивного образования
• Психология личности и ее саморазвития
• Образовательные программы начальной школы
• Методика обучения предметам (в соответствии с профилем Начальное образование)
• Методика организации внеурочной деятельности в начальном общем образовании
• Методика организации предшкольной подготовки;
• Основы психолингвистики
• Логопедические технологии формирования речи
• Организация и планирование логопедических занятий
• Профилактика нарушений речи и голоса
• Методики преподавания дисциплин школьникам с нарушениями речи.

Дисциплины по выбору:

• Психологическая готовность ребенка к школе
• Адаптация ребенка к условиям образовательной организации
• Современные технологии оценивания результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
• Формирование функциональной грамотности обучающихся в образовательном процессе начальной школы.