1. Магистратура
  2. Образование и педагогика
  3. Универсальный дизайн и инклюзивный менеджмент в образовании

Специальное (дефектологическое) образование (44.04.03)

Где и кем работать, какая зарплата после окончания магистратуры в вузах Ставрополя по профилю обучения Универсальный дизайн и инклюзивный менеджмент в образовании

  • от 80 000
    Информация о стоимости года обучения предоставлена за 2025 год
    рублей в год стоимость года
    обучения
  • 12 бюджет. мест
  • 3 платных места
  • 2 года 6 мес. обучения

Карьера после окончания в вузе Ставрополя магистратуры по профилю "Универсальный дизайн и инклюзивный менеджмент в образовании" и специальности 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование

Чем занимаются специалисты:

  • проектируют и внедряют образовательные программы и учебные материалы, изначально рассчитанные на максимально широкий круг обучающихся — с разными особенностями здоровья, стилями обучения и уровнем подготовки;
  • проводят оценку существующих образовательных продуктов, физической среды и цифровых ресурсов на предмет их доступности и удобства для всех;
  • разрабатывают и координируют реализацию проектов, направленных на включение в учебный процесс людей с ограниченными возможностями здоровья;
  • организуют в образовательных учреждениях — от детского сада до вуза — психологически комфортную и технически оснащённую среду, где каждый может полностью проявить свой потенциал;
  • осуществляют мониторинг и анализ эффективности инклюзивных процессов, чтобы своевременно вносить необходимые коррективы;
  • выстраивают конструктивное взаимодействие между всеми участниками образовательного процесса — обучающимися, их семьями, педагогами и администрацией — для создания атмосферы сотрудничества и взаимного уважения;
  • оказывают консультативную поддержку преподавателям и управленцам по вопросам применения принципов всеобщего дизайна и адаптации учебного контента под конкретные запросы обучающихся.

Где работают специалисты:

  • в образовательных организациях всех уровней (дошкольных, школьных, средних специальных, высших) в качестве координаторов или управленцев, отвечающих за развитие доступной среды;
  • в органах управления образованием, занимаясь разработкой нормативных документов и стратегий по внедрению инклюзивных практик в масштабах города, региона или страны;
  • в научно-исследовательских и проектных институтах, разрабатывая передовые методики и технологии в сфере специального и инклюзивного образования;
  • в центрах дополнительного профессионального образования, проводя повышение квалификации для педагогов и других специалистов;
  • в общественных организациях и благотворительных фондах, которые отстаивают права людей с ограниченными возможностями здоровья и способствуют их полноценному включению в общественную жизнь.